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[专家分析]孩子金口难开?专家称智力和表达能力无关

[来源:新民晚报]  2011年6月7日 14:03

无论做了多久的父母,你或许都忘不了孩子叫第一声“爸爸”“妈妈”时,你那溢满心田的喜悦。

但又或许,你还记得曾经的忐忑——同龄孩子都叽里呱啦可以说上好一阵了,自家宝贝却还是咿咿呀呀一个完整的词都说不清楚。本期聚焦的话题便是——孩子金口难开,家长怎么办?

  开口晚不等于孩子笨

“要是孩子到了两岁还不会说话,我肯定急死了!”节目现场,有家长将孩子开口晚看成天大的事,但也有家长对此表示淡定,觉得连爱因斯坦都“贵人语迟”,三岁多才开口,反而表示他思维复杂,要想清楚再表达。

荷花池幼儿园园长宋青告诉家长,从她接触到的那么多孩子来看,开口的早或者晚,和他智力发展到底怎么样,并没有必然联系,该园教师童佳丽则发现,班上虽然有的孩子能说会道,有的孩子说话能力较弱,但是在智力方面发育相当。

上海儿童医学中心发育行为儿科主任章依文教授解释,语言肯定跟大脑的语言中枢密切相关,跟智力有一定关系,但不是一个等同的关系。衡量孩子智力更主要的是考察他逻辑思维能力,推理能力,以及信息加工的速度等,并不是根据语言表达能力的好坏来判断他智力好坏与否。

  生理缺陷别忽略

荷花池幼儿园曾接收了一个两岁半的孩子,入园不久,老师马上觉得这个孩子和别人不太一样,不开口说话,口齿含混不清,基本上就发一些“咿咿呀呀”的音。老师也无法确定和他说话他是否听得懂。家长起初不以为然,觉得说话晚没有关系,但一个学期,孩子还是没有任何进展。到医院检查,结果让他们大吃一惊——孩子的双耳听力为零,这才是造成他不会说话的“元凶”。因此,宋青建议家长,孩子语言发育迟缓,原因多种多样,不要过于紧张,也不要太过粗心,如果孩子迟迟不开口,家长应带孩子接受医学检查,排除器质性疾病,以免耽搁了孩子的正常成长。

章教授介绍,影响孩子开口的器质性疾病主要有三种,一种就像上述的宝宝,存在听力障碍,不一定是全聋,但可能有部分听力丧失;第二种是另一些疾病,导致大脑发育异常;第三种是自闭症,语言发育异常也是它的主要特征之一。

章教授建议家长区分语言迟缓和语言异常。一些孩子属于“Later Talk”,就是开口说话迟。这部分孩子在两岁的时候,表现为语言发育迟缓,但是到了四岁左右,可以赶上正常水平。但如果孩子到了四岁还不开口,可能就属于语言异常了,在两岁中间开口迟的孩子,大约有百分之五十最终可以正常,另外百分之五十,可能会持续有语言方面的问题,甚至到入学后还有学习的困难。

  鼓励孩子学会表达

孩子开口早晚,有先天因素,但是,语言能力的培养,需要家长和老师营造良好的交流环境。怎样可以帮助孩子顺畅、生动地表达所想所思?专家给出建议。

■ 面对孩子蹲下来,眼睛与他平视,让他更加容易与你交流。

■ 注意语速,不要讲得太复杂,让孩子觉得无法理解,久而久之就懒得搭理大人了。语速要足够缓慢、清楚,最好语调有起伏,能够吸引孩子来听。

■ 不要仅仅用机械的方式,例如卡片认读、多媒体视频等方式教孩子说话。要让孩子在人际沟通中学会说话。在这一过程中,他可以模仿和学习成人的语言,还会获得很多的社交信号。

■ 家长切忌太“勤劳”。孩子还没有开口或者仅仅指一指, 努一努嘴,就把他想要的东西送到他面前。鼓励孩子用语言表达心中诉求。

■ 抓住情景对孩子进行“听力轰炸”,把关键词“轰”给孩子听。例如,孩子想要霸王龙玩具,妈妈不妨啰嗦一点,“宝宝,你要霸王龙是吗”“妈妈去拿霸王龙,你看,霸王龙来了”“霸王龙好看吗”。一次次的重复便于宝宝去模仿并加深记忆,会有很大的帮助。

■ 孩子初学说话可能会口齿不清,一些音发不出来,三岁以前的孩子由于认知水平不够不宜做发音训练。家长也不用刻意纠正,可以通过夸张正确的发音,让孩子逐渐意识到“我的发音和大人的有些不一样”,激发他的好奇心和兴趣。 本报记者 陆梓华